Vi började dagen med lite repetition från förskolan/dagbarnvårdarna. Geometriska former, närmare bestämt rektangel, kvadrat, triangel och cirkel.
Efter att ha pratat om dem i samlingen på runda mattan fick barnen rita dem på ett papper. För att få raka linjer provade vi på att använda... ja vad hette det nu? Inte mätare, trots att man faktiskt mäter med den. Nej, linjal var det ju.
De som ville fick även skriva vad figurerna heter. Kan man inte skriva själv går det ju att be en kompis om hjälp eller be fröken att skriva på ett papper så att man kan skriva av.
Efteråt hade halva klassen utelektion och fick ta hjälp av sådant som fanns ute för att lägga de formerna. Det blev såväl matte som samarbete och resulterade i många kreativa lösningar.
Eleverna som var kvar inne hade språklek. Förra veckan började vi prata om vad meningar är för något och den här veckan har vi börjat prata om orden som meningarna innehåller. Hur många ord är det egentligen i en mening? Här läggs ett ekollon för varje ord. Ibland är det ju faktiskt lite klurigt att skilja på ord och stavelser, men barnen gjorde det väldigt bra och var framförallt väldigt engagerade.
Sedan bytte vi så att de som varit inne gick ut och tvärtom.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar